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【牟子坤简介】高等家庭教育指点师，家庭教育讲师，国度三级心理咨询师，尚止家庭教育学院公益平台发起人，卉贝艺术少儿字画中间结合创始人，中国家庭教育毕生实践者，拥有多年中小学生讲授跟幼儿指点履历，始终致力于处置家庭教育事情，个案征询达800小时。

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对于若何鉴赏孩子的绘画，实质上就是可否站正在孩子的角度明白孩子的绘画，若是咱们能明白孩子该当画成什么样、为何画成如许，咱们也便可能鉴赏孩子的绘画了。要可能做到那一点，咱们便必需对孩子的生长纪律跟每一个阶段孩子的绘画才能有所相识。事实上，鸟居昭美正在培育孩子从画画起头走进孩子的涂鸦世界那本书中曾经对0-9岁孩子的生长纪律跟绘画才能做了具体概述，也就是咱们第二次解读的内容。他的第二本书 培育孩子从画画起头孩子的绘若何看、怎样教 可以道是第一本书的进级，作者从加倍广阔深远的角度来教咱们成人若何鉴赏孩子的绘画作品。

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1、从作为人类抒发手腕绘画发生跟开展的进程，鉴赏孩子的绘

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正在人类退化的进程中，起首开展出来的是绘画，从三四万年前，绘画是人类一种自我抒发跟交换的对象，最陈旧的文字皆是从绘画开展出来的，新诞生的孩子像人类祖先一样，也是先开展出绘画才能，厥后才开展出文字才能，但不论是绘画仍是文字，皆是随同着人类的语言正在开展的。

孩子与生俱来的绘画才能源于人类独占的三大才能：自力行走束缚出了“脚的才能”；集合注意力并节制手指功用的“视觉才能”；可能遐想没有正在面前事物的“语言才能”。

以是道，孩子的绘画举止须要多种才能，诸如脚、眼睛、语言、感情、社会交往等等。作为怙恃，正在培育孩子画画的路上，必然要制止“铁锤人思维”，即总想着用一招便办理一切问题，那是没有能够的，也是十分蹩脚。孩子不会画画，不敢画画，咱们要从多角度思虑缘故原由。咱们要意识到，绘画才能，是人类退化的成果。孩子的绘画举止，一方面可以增进孩子各方面才能的开展，另一方面也是孩子自我抒发、走向社会化的一种紧张前言。

2、从孩子与成人绘画的区别鉴赏孩子的绘

孩子的绘须要听才可以懂，而成人的绘没有须要。

成人思维成熟，可以站正在客观的角度画画，以是没有须要听便能看懂，而孩子画画的时间完整自我中心，从不替看绘的人思量，完整是自我客观感触感染的抒发。若是咱们没有听孩子报告本人的绘便妄加评论，这是咱们怙恃自以为是的显示，除非怙恃时辰皆晓得孩子正在念甚么。

儿童画画，不是由于乐趣，而是由于画画就是儿童生涯的一部分。

孩子生成便有绘画的热忱，绘画关于儿童来说便犹如穿衣、用饭、顽耍一样稀松平居。那提醒咱们怙恃，不要瞥见本人的孩子喜好画画、酷爱画画便感到本人的孩子有绘画天禀、是绘画蠢才，是以而念鼎力培育。道得动听一点，怙恃瞥见孩子喜好画画便念鼎力培育便犹如瞥见孩子喜好用饭便鼎力培育孩子用饭的才能一样滑稽可笑。

画画，关于成人是陶冶情操，是乐趣而至，或是为了生存，而关于孩子则是不可或缺的一种休息情势。

绘画举止关于孩子来说，便犹如匍匐、蹒跚学步、咿呀学语、玩泥巴沙水、窥察大自然的虫鱼鸟兽、跟搭档玩游戏一样，是孩子生长路上很紧张的休息情势，孩子只有阅历过这些休息，才气历练出各类才能，才气终极生长为一个及格的社会人。

画画，关于孩子来讲，是一种自我抒发的语言。

人是社会性植物，任何一个人皆须要交换抒发，皆须要被他人瞥见、明白，是不是长于抒发并没有紧张，紧张的是可否经由过程抒发让心与心链接，这才是最紧张的。绘画关于语言体系开展尚没有美满的孩子来讲是最紧张的自我抒发跟交换载体，孩子须要被怙恃谛听跟明白。

孩子的绘，可以表现艺术的地道，可能反应出孩子的全部品德。

成人画画的时间，思量得良多，好比画画意图、目标，知足审美须要，或许为了生存等等，但孩子绘画地道是心坎真实的倒映，可能表现艺术的地道，以是也便能反映出孩子的全部品德特点。若是是孩子完整依照本人的设法主意创作的绘画，咱们经常能从绘画中看到孩子的真实感触感染，而那才是最能感动人的艺术。

3、从孩子生长纪律跟绘画才能开展的角度鉴赏孩子的绘

1-3岁孩子的绘画鉴赏

关于1-3岁的孩子， 绘画是脚的休息发生的涂鸦（乱涂乱画）。鸟居昭美说：“当手的休息作用于富于变更的素材时，作为脚的衍生对象，便成了绘画对象，其创作成果便称作涂鸦”。绘画举止是从手臂的运动起头的，关于1-3岁的孩子，脚的功用正在绘画举止中起到了主导作用，绘画的开展，是身体开展的表现。孩子身体开展依照“从上到下，从中间到末尾” 次序停止，好比手臂开展依照肩膀、肘、伎俩最初到手指枢纽的次序停止，而其绘画情势也是从点状涂鸦（肩膀枢纽还没有开展之前）、蚯蚓爬线（肩膀枢纽运动）、弧线（肘关节运动）、年夜圆圈（肩、肘关节同时运动）、小圆圈（腕关节运动）、封锁圆圈或零丁直线（指关节运动、手眼调和）依次显现的。

孩子2岁之后，手指开展出了“捏”的才能，如许一个时间段孩子痴迷于诸如撕纸、扣扣子如许的举止，这些举止须要手眼调和，注意力集合。正在画画的时间，孩子眼睛注目手指末尾，给线条领路，如许便能画出封锁的圆圈或许零丁的直线。

孩子1-3岁的涂鸦事实上也是思维开展的表现。孩子1-3岁的涂鸦，依次可以称作一维涂鸦、二维涂鸦跟三维涂鸦。一维涂鸦是混乱的、无序的，二维涂鸦曾经呈现出了秩序，次要表现正在孩子对高低、里外、摆布跟是非的划分，那也表现了孩子的思维从一元的世界开展到了二元对峙的世界。到了三岁，孩子的绘画举止便酿成了无意识的举止，咱们各人可以认为孩子来到了三元的世界，除二维的画面以外，借多了绘画前的无意识思虑。

事实上，孩子绘画才能的开展，就是其语言才能的开展，而语言的开展表现的恰是思维认识的开展。让画画有内容的是语言，而不是绘画技能，若是孩子2岁之后不克不及付与绘画意思，不开展出自我意识，那么孩子的绘画情势便跟猿类无异，以至借不如大猩猩画得好。

4-9岁孩子的绘画鉴赏

1-3岁孩子的绘画次要是脚的才能正在引诱着孩子绘画才能的开展，而4-8岁孩子的绘画则是语言才能引诱着孩子绘画才能的开展。

孩子从4岁摆布起头，会疾速意识到各类观点的具体内容，好比四岁之前，孩子能够分不清狗跟猫，而四岁之后，孩子不只可能分清晰狗跟猫，并且借晓得它们皆是植物，那解释孩子对分歧事物的特性跟个性皆有意识，孩子正在不休扩展着对外界的意识。

咱们全部世界皆是经由过程各类观点建构起来的，而观点与语言又有着亲密的关联，观点平常是由语言辞汇去默示的，把握了更多的观点，便从另一方面代表着语言才能的进步与开展，同时也解释孩子对语言默示的形象有加倍丰硕、鲜亮的印象，这会促使孩子的绘画内容变得更丰硕。

四岁的孩子，凭着印象画画，而不是画画技能，也就是说即便事物没有正在面前，但当他们听到代表事物的相关辞汇时，正在脑海中便会显现出事物的样子。若是成人过早传授孩子文字的写法，那么当咱们再用语言引诱孩子画画的时间，孩大脑里起首显现的能够便不是图象，而是文字，这会障碍孩子绘画才能的开展。

从5岁起头，孩子对事物之间的关联发生了浓重的乐趣，好比孩子特殊喜好玩的游戏，那实在是孩子对“主动”与“自动”的关联的青眼，孩子这类对事物和人与人之间关联的明白会深刻天反映正在绘画上，这个期间孩子的绘画常常储藏着许多的情形跟故事，要求咱们谛听才气发明。

从6岁起头，孩子画画的时间会比力喜好利用混合色，喜好本人调色，那解释孩子起头存眷事物的变更及摆列次序，可是逻辑性仍是比力强，以是常常采取展开式画法，即盘绕一个中间组织画面，画面中不地平线，以是经常会呈现头朝天的人。

孩子7岁之后，思维产生了量的飞跃，对事物之间的关联有了更深的明白。如许一个时间段画面中便睹不到头着天的人了，并且画面中根本皆有地平线，并且有了进深，如许一个时间段孩子可能画出正面、后头、正面的人物形象，而且孩子起头用三维并列抒发的方法组织本人的画面。

到了9岁之后，孩子的思维渐渐从具象思维向抽象思维变化，绘画也渐渐趋向于成人，如许一个时间段孩子的绘画进入了视觉写实主义。

若何鉴赏孩子的绘画，说白了就是若何明白孩子的生长纪律，只有把孩子的生长纪律弄明确了，也便能明白孩子绘画跟成人绘画的区别，也便晓得了绘画关于孩子的意思跟代价。对于儿童绘画，若是咱们确定要取得一个认知的话，我以为咱们只有记住：绘画举止，关于孩子来说就是生涯的一部分，是自我抒发的载体，是休息的一种情势，平居得便像蹒跚学步跟咿呀学语一样，咱们只需尊敬孩子正在绘画上的天然开展纪律便好，而不是一看到孩子喜好画画便慢着培育。若是咱们没有懂，没有相识，便抱着一个谨慎的立场，无条件撑持孩子，踊跃回应孩子，而非自以为是天胡乱评估跟横加阻拦。三体作者刘慈欣道：“弱小跟蒙昧不是生计的阻碍，狂妄才是”，这句话一样合用于怙恃鉴赏孩子的绘。

The process of life is to be yourself

be your own process.

生命的进程就是做本人、成为本人的进程。

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